viernes, 30 de noviembre de 2012

ROLES TRABAJO COLABORATIVO



Descripción de la Estrategia de Aprendizaje

Desarrollo de actividad en pequeño grupo colaborativo.

Primera Etapa

Participación individual de los integrantes del grupo a través del foro, para la construcción colectiva del trabajo.
Figura 1. Foro de trabajo colaborativo aportes individuales


Para identificar los compañeros de trabajo colaborativo, se puede ir a la opción participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula).

Figura No 2 Reconocimiento de grupo colaborativo


Para dar inicio a un trabajo colaborativo es necesario la interacción y  la forma más adecuada es la distribución de roles, esto les ayudara a organizar  mejor el tiempo de cada uno de los participantes evitando contratiempos finales. 

Por lo tanto a continuación comparto la siguiente información: 


A. líder: es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
B. Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación –al desarrollo de las actividades-.
C: Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.
D: Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.
E: Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro


Observaciones Generales:

Equipo: Consolidación final de cada integrante con el objetivo de obtener conocimientos-interacción y óptimos resultados en la  calificación.



Referencias bibliográficas
Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD.(2011) Roles trabajo colaborativo. Bogotá

domingo, 2 de septiembre de 2012


601017_1202_01 - Desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje.

 

Cordial saludo 

los invito a observar el objeto virtual de aprendizaje, realizado para la comunidad de seguridad privada, que tiene como objetivo identificar los conceptos de la ética, la moral y la deontología para inducir los comportamientos ideales  y  exigibles del personal de seguridad privada



Haga clic http://www.convenio-virtualproject.com/ovas/ovaeticaensegurida/index.html

El propósito del diseño de este  objeto virtual de aprendizaje OVA, como  herramienta instruccional didáctica, obedece al cambio que se está realizando  de la modalidad tradicional a los sistemas virtuales, la cual no solo a generado las necesidades educativas, sino de la búsqueda evolutiva de todo un sistema socio-cultural que se encuentra en constante movimiento, generando en esta comunidad implementar la educación a distancia o blanden learning en  los ciclos básicos de seguridad privada,  mediante las TIC, logrando contribuir a nuevas alternativas de educación que serán de gran apoyo educativo en la seguridad privada, al obtener las  competencias para el quehacer  laboral y estar a la vanguardia de las tecnologías del siglo XXI